成都479自招考試規律總結

成都479自招考試規律總結
數學
一、考點與重點：
1.中考題方面：
（1）數與式：實數、有理數、代數式、因式分解、分式、及二次根式
（2）方程及不等式
（3）函數：一次函數、二次函數及反比例函數的基礎及綜合應用
（4）圖形的性質及變化：解三角形，四邊形、圓，以及圖形的相似、平移、旋轉、視圖與投影等
（5）統計與概率
2.競賽題方面：
（1）平面幾何：如：四點共圓，梅涅勞斯定理等；
（2）數論問題：如：不定方程，同余、高斯函數等；
（3）組合問題：如：計數問題，組合極值問題等；
二、題型與分值：
選擇題（40-60分）、填空題（20-36分）、解答題（64-78分）；
代數部分70分-80分，幾何部分70-80分；
三、試題難度及特點：
1.難度：
中考中檔題 30 %
中考壓軸題 40 % ~ 50 %
競賽題 20 % ~ 30 %（其中一半是競賽簡單題一半是競賽中的難題） .
2.特點：
（1）易考查數式規律題：通過觀察某組數或式子的共性規律，寫出一個一般性的結論；
（2）新概念學習：題目中先構建一個新數學概念（或定義），然后再根據新概念提出要解決的相關問題，主要考查學生的自學能力和對新知識的理解與運用能力；
（3）新方法應用：這類題目是指通過對材料的閱讀，從中獲取新的思想、方法或解題途徑，進而運用這些知識和已有的知識解決題目中提出的問題；
（4）幾何變換：動態幾何題在解答題中經常出現，主要是對學生綜合分析能力的考察；尤其是在結合一元二次方程與二次函數時，試題難度較大；
（5）易考查多種函數交叉綜合問題以及二次函數與圓相結合的綜合性問題；
（6）注重考查學生數形結合思想及分類討論等思想的運用
（7）不定方程的考查比重增大；
物理
一、考點與重點：
（1）電學：動態電路、歐姆定律、電功、電功率
（2）功和簡單機械：機械效率、滑輪、杠桿
（3）聲學、光學與熱學
（4）力和平衡：牛頓定律、二力平衡
（5）浮力：阿基米德原理、物理浮沉條件及應用
（6）運動學
（7）密度和壓強：液體壓強、大氣壓強
二、題型與分值：單選或不定項選擇題（40分左右）、填空題（分值跨度大，20-30分）實驗探究（10分左右）、解答題（40分左右）
三、難度及特點：
中考中檔題50-60%
中考壓軸題30-40%
競賽題10~20%
1、選擇題：自招以考查學生的基本知識和辨析能力為主。現在的選擇題淡化了對概念、定律、公式的炒作，淡化了計算，通常以貼近生活的知識為背景，以學生喜聞樂見的事實為基礎，把基本概念和規律溶于其中。試題的編制和設計都從生活實際現象或實際問題入手，都來源于學生生活中熟悉或熟知的生活現象。
2、填空題：自招物理的填空題是把所學的知識放在某些環境和背景材料中，然后讓學生分析這些材料，靈活利用所學過的物理知識，運用科學的原理或規律、方法，創造性的解決題中問題，得出相應的填空內容。這些試題特別重視廣泛聯系科技新成果，聯系生產、生活實際，可能涉及社會的熱點，或者有關科技、生產、自然的重大事件、典型事例、有關現象。如磁懸浮列車、西氣東輸、青藏鐵路、航天事業、交通規則、新型高分子材料、高新技術的發明與設計、城市熱島效應等。
3、計算題：這類試題它通常以某種事實為背景，以某種器具或用具做載體，把熱、力、電、光的知識有機的結合起來，考查學生綜合應用、綜合分析和綜合計算的能力。卷中的綜合計算題大都避免了繁、難、偏、怪的現象，體現了物理基本知識的有機整合和綜合運用，大都把熱、力、電、光4個知識內容中的兩個或三個知識內容點以拼盤的形式設題。
英語
一、考點與重點：
（1）名詞、數詞、冠詞、連詞、介詞
（2）代詞、形容詞、副詞
（3）動詞的分類、情態動詞、系動詞
（4）動詞時態
（5）被動語態
（6）非謂語動詞
（7）簡單句、并列句
（8）祈使句、感嘆句
（9）賓語從句、定語從句、狀語從句
二、題型與分值：單選題（20-30分）、完形填空（20分左右）、閱讀（40分左右）、語法填空（10分）、短文改錯（10分）、作文（10分左右）
三、難度及特點：涉及高中語法和詞匯、詞匯量和閱讀理解能力要求較高，考題會遇到高考難度題甚至是原題。
1、單項選擇：強調語言的實用性和交際性,考查學生在一定的語境中靈活運用詞匯和語法的能力;強調基礎,知識覆蓋面廣，注重對常用詞匯和常見語法的考查;以考查實詞為主，尤其注重對動詞的考查。
2、完形填空：話題貼近學生的實際生活，內容健康;在考查內容上，以詞匯辨析為主。尤其注重對實詞的考查;在考查方式上，突出運用,考查學生在語篇中綜合運用語言的能力，及結合上下文對詞匯的理解和運用能力。
3、閱讀理解：在選材上,充分體現多樣性和豐富性。所選的大部分材料具有鮮明的教育性、實用性或趣味性。文章內容貼近學生、貼近生活.貼近時代,凸顯測試的真實性;在考查內容上，重點考查學生通過閱讀獲取和處理信息的能力，包括幾個重要的閱讀技能:領悟文章的主旨、理解文章的具體細節、根據上下文推測生詞詞義、根據材料信息作出簡單的判斷和推理、理解文章的脈絡結構揣測作者的意圖和態度等。
4、任務型閱讀：任務型閱讀主要考查學生綜合運用語言的能力。它是“閱讀理解題”的另外一種方式，但比閱讀理解容易，答案可直接在文中找到，不須轉彎抹角。任務主要指在實際生活中各種各樣的活動，如:訂航班、訂旅館、交房租、買東西、借書、寫通知、寫電子郵件、制定計劃等等。填寫表格型試題解題指導：首先通讀全文，熟悉大意；然后仔細審讀所給表格考查的內容。對于能直接從材料中找到的答案，可先將其填入表格，需要歸納總結的可再讀一遍原材料后再確定答案。
5、書面表達：注重考查學生在特定情景中綜合運用語言進行書面表達的能力。以控制性寫作為主，同時留給學生自由表達的空間。命題形式以漢語提示為主,以英語和圖文提示為輔;話題貼近學生的實際生活,符合初中生的認知特點和語言表達水平。在評價標準的制定上，首先注重語言表達的意義和流暢性,其次看其形式和準確性。