*識(shí)字課-中幼聯(lián)合(在線咨詢)-識(shí)字課

全腦識(shí)字的作用
在《優(yōu)能全腦識(shí)字》中， 幾千個(gè)*常用漢字被變成了一幅幅生動(dòng)有趣的圖畫，孩子在學(xué)習(xí)識(shí)字時(shí)就像做游戲一樣，在課堂上能自然而然集中注意力，自主地去觀察、 去記憶、去學(xué)習(xí)，識(shí)字課，營(yíng)造輕松、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子從此與死記硬背說再見。
與此同時(shí)，由于右腦對(duì)圖像記憶深刻，因此*今后看到圖就會(huì)想到字，識(shí)字課加盟，看到字就會(huì)想到圖， 記憶深刻、過目不忘。通過學(xué)習(xí)，*識(shí)字課，*不僅能夠輕松認(rèn)識(shí)上千個(gè)漢字，更重要的是還能協(xié)調(diào)左右腦記憶， 開發(fā)大腦潛能，扎實(shí)掌握快速記憶的方法，有效培養(yǎng)自主閱讀的能力，為孩子未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
全腦識(shí)字的科學(xué)性
遵循遺忘規(guī)律
遺忘規(guī)律告訴我們，避免遺忘要及時(shí)復(fù)習(xí)，圖象識(shí)字課，循環(huán)復(fù)習(xí)。全腦識(shí)字每一課的內(nèi)容在學(xué)完10分鐘之后復(fù)習(xí)一次，以后在3-10天內(nèi)每天復(fù)習(xí)1-2次，一個(gè)月以后又復(fù)習(xí)一次。每一課生字學(xué)完就進(jìn)入相應(yīng)的配套閱讀練習(xí)，所學(xué)的生字在閱讀中得到鞏固和檢測(cè)。三個(gè)月以后，2000個(gè)生字又在相應(yīng)的配套兒歌、故事閱讀中反復(fù)鞏固。
遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律
學(xué)語言必須有一個(gè)語境。學(xué)生字必須在語言環(huán)境中，把音、形、義三個(gè)基本因素統(tǒng)一起來，才能收到較好的效果。全腦識(shí)字給每個(gè)詞都配了一幅圖。這樣，小朋友看圖表達(dá)圖意的過程就是把生字、詞語融入語言環(huán)境之中，音、形、義統(tǒng)一的過程。
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為什么要進(jìn)行全腦識(shí)字
全腦思維識(shí)字主要是通過圖像記憶法來幫助孩子快速認(rèn)識(shí)漢字。*正確運(yùn)用語言進(jìn)行交往的能力較差，不善于主動(dòng)地與人交談并運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法與態(tài)度也不善于根據(jù)不同的情景運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~、句向?qū)Ψ阶龀鰬?yīng)答，解決矛盾。為*創(chuàng)設(shè)與人交往的機(jī)會(huì)，讓*多與周圍的人進(jìn)行各種各樣的交流，才能進(jìn)一步提高語言交往能力。為了更好的提高*學(xué)習(xí)識(shí)字能效率，老師和家長(zhǎng)可從多角度幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此達(dá)到事半功倍的效果。
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